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# Habilidades

> Competencias transversales que conectan cursos, cursos externos y certificaciones.

Una **habilidad** (o competencia) es una etiqueta transversal: "Liderazgo",
"Seguridad industrial", "Atención al cliente", "Excel avanzado". Sirve para leer
la formación por competencia en lugar de por curso.

## Dónde se usan

<CardGroup cols={3}>
  <Card title="Cursos" icon="book-open">
    Desde el detalle del curso, en **Habilidades**.
  </Card>

  <Card title="Cursos externos" icon="chalkboard-user">
    Como la competencia que desarrolla la formación presencial.
  </Card>

  <Card title="Certificaciones" icon="award">
    Como la competencia que acredita la credencial.
  </Card>
</CardGroup>

Un mismo elemento puede tener varias habilidades, y una habilidad puede estar en
muchos elementos.

## Administrar el catálogo

La gestión es simple: crear, renombrar y eliminar. El único dato es el
**nombre**, que debe ser único.

<Warning>
  No se permiten nombres duplicados. Si al crear una habilidad recibes un error,
  probablemente ya exista con otra capitalización o con una tilde de diferencia.
</Warning>

## Por qué vale la pena mantenerlas

Sin habilidades, tu única lectura posible es "quién tomó qué curso". Con ellas,
puedes responder preguntas que importan más:

* ¿Qué áreas están más formadas en seguridad?
* ¿Qué competencias no estamos cubriendo con nuestra oferta?
* ¿Cuánta de nuestra formación apunta a habilidades técnicas y cuánta a blandas?

## Buenas prácticas

<AccordionGroup>
  <Accordion title="Pocas y bien definidas" icon="scale-balanced">
    Entre 10 y 25 habilidades para toda la organización. Cincuenta etiquetas
    dejan de ser un mapa y pasan a ser ruido.
  </Accordion>

  <Accordion title="Alinéalas con tu modelo de competencias" icon="sitemap">
    Si gestión humana ya tiene un diccionario de competencias, úsalo tal cual en
    vez de inventar un vocabulario paralelo.
  </Accordion>

  <Accordion title="Etiqueta de forma retroactiva" icon="tags">
    Cuando definas el catálogo, dedica un rato a etiquetar los cursos que ya
    existen. Sin eso, la lectura por competencia solo cubre lo nuevo.
  </Accordion>
</AccordionGroup>
